目前分類:【詩閱讀】賞析 (39)

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圖象詩‧形的印象之不謀而合

2000年我寫「形的印象系列」圖象詩,「詩形」與「詩義」要如何兼顧?各占比率是多少?可以為了「形」而不顧「義」嗎?「形」可以做到像浮雕一樣有陰刻和陽刻的效果嗎?這些考慮是我當時為了創作圖象詩(包含平面文本和動態超文本)時不斷思索的問題。

當時的作品,應算都是實驗性質,也算是為拓展各種圖象詩的可能而做的,可能,可能,因為實驗,詩才有更多的可能,因為可能,詩才有更多的面向了。

近日讀到4月16日聯副陳克華的詩〈意義〉,其最後一段與我〈形的印象──雁〉有不謀而合之處,這是同樣對天上飛過的雁子有相同的形象感受而予以文字排列呈現。http://www.udn.com/2010/4/16/NEWS/READING/X5/5540274.shtml

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1993年台中縣教育局訓練的電腦種子教師回到學校後,邀集全校教師學習電腦,我是從那時候開始接觸電腦,學習DOS語法和倉頡輸入法,1994年練習上教育網路BBS電子佈告欄,1995年我擔任了台中縣教育局BBS電子佈告欄詩版版主,開始讀BBS連線版上的詩作,所謂「連線版」是指各大專院校和各縣市教育局的BBS連線,只要在一處的BBS版上發表文章,全省有連線的BBS都可以看到。
 
1998年,我將我在BBS上的讀詩心得推介到平媒,最近找到一篇當時發表於「中華日報」副刊的文章,連載數日,現貼於底下,供大家回顧我當年讀BBS詩作時的一些感受。



近讀BBS網路詩版上的詩              米羅‧卡索
 

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         時序進入三月,春的氣息已全面洋溢在大地,而台灣日報的《日日詩》,卻是呈現著春冬更迭的現象,有〈冬日敘事詩〉(田運良)及〈借來的雪〉(孫梓評)這樣冷颼颼延續著憂鬱與殘夢的詩,再早一點的,如子建寫秋風中的〈落葉〉一詩,其實到了這個季節也該化作春泥了,至於向明的〈望春風〉一詩,正適合春日品茗吟詠了。

向明的〈望春風〉一詩前三行: 

藏於,如許
風沙的覆被,如許
雨之點滴清淚,如許

連續以三個「如許」為句尾,整個語調非常柔軟,頗能表現盼望期待的心理狀態及感情節奏,心理是隱藏的,感情是層層反覆的;盼望春風到臨,除為了生命的發芽茁長外,向明還付託「不安的靈魂常思越獄/未僵的軀殼總想翻身」這深層的意義,靈魂需要自由,軀殼也得轉向好運,試問,誰不想有此期盼?那麼就讓我們在這個價值觀日漸崩坍的年代,如同詩的結尾三句「先將血的色素稠濃/骨的鈣質儲存/將強悍的明天懷孕」做出這樣的訴求。

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臥房裡的燈光呈葉羽狀分裂,我成為一顆露珠,滑落在茸茸的地氈上,然後,我看見自己跳了一步,陌生而可怕,全身雪白,長長的耳朵,短短的尾巴,上唇中裂,兩眼裡撲出紅紅的淚光。
     
從這壁撲到那壁,撲來撲去,撲得臥房裡都是火蛾。壁燈像紅蘿蔔從壁紙內鑽生出來,被撲上去的一隻白兔,咀嚼著,慢慢地,燈光陰暗

                     (【散文詩】壁燈)    


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  在「幼鯨的海」部落格發現到版主右京藍道生 對這首詩寫了詩評及他的想像,覺得有意思。其網址是:http://www.wretch.cc/blog/ukyo54/2642386

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青春構詩
◎書名:《青春構詩》
◎作者:解昆樺

◎出版:苗栗縣政府文化觀光局
◎出版日期:2007年10月

◎厚達736頁

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  星期一北上,我住在台北內湖,至今日(星期四)回到沙鹿已是夜晚八點了,(其實已一個多月了,每個星期都要到三總好幾天),非常疲憊,但心中惦記著一件事,就是想再重讀劉哲廷這首詩。他這首詩如同他當時所寫的作品,重複用著詩段尾行跟首行頂真的技巧,底下兩首詩作,字體用彩色特別標示,就會相當清楚:

〈Dear Howard 〉 ◎劉哲廷作品  
                                     2005年6月14日

我現在坐在你的位置看海的樣子
你現在正存在著我正感受到的樣子嗎?
或者說,海的存在是你的存在

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從蘇紹連〈七尺布〉談起     ◎丁旭輝副教授

〈七尺布〉 

母親只買回了七尺布,我悔恨 得很,為什麼不敢自己去買。
我說:「媽,七尺是不夠的,要八尺才夠 做。」母親說:「
以前做七尺都夠,難 道你長高了嗎?」我一句話也不回答, 
使母親自覺地矮了下去。

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給後來的李清照 ◎ 陳義芝

我住的這棟樓
整天捶打著地板在整修
12月尋尋覓覓的這棟樓
不在山東不在廣東在旅途中
早已和12世紀分手

仍有早產的疼痛並未早產

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 幾天前在搜尋部落文章時,無意中連結到阿特拉斯的部落格 
發現格主Sinner引介了我的兩首散文詩,既驚又喜,想不到會受到Sinner的青睞。
Sinner的《阿特拉斯部落格》,內容的確豐富,人文藝術文學影視生活科技經濟哲學等等無所不包,談論的取向在廣度及深度上均令人嘆服,我一進入他的部落格,就決定加入「我的最愛」連結了。底下會把這個部落格的文章分類連結於後,以便點選。
 這個部落格的每類文章,我都喜歡閱讀,今後,當然會是我固定拜訪的部落格之一。
 
 而我的兩首散文詩是〈魚拓〉和〈睫毛〉,格主Sinner的引介文章連結是:
 一、〈睫毛,與黑天鵝
 二、〈
魚拓,與孩子的淚水

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詩作〈無題Ⅳ〉   謝明成

我放入,一句安靜的句子和
一把火。然後悄悄地走到以色列
最冷的刑場,把它寄給你我
卻忘記寫上地址,忘記你的
樣子,你的氣味和你的體溫忘
記告訴你,也許,這不只是忘記

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割裂的自我(元智大學中國語學系李翠瑛副教授論文).pdf


──論蘇紹連詩的創作手法與生命向度


刊於彰化師大《國文學誌》第十期2005年6月出版



如何閱讀?按右鍵另存下載。

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註:這裡所讀到的好詩,全刊在《吹鼓吹詩論壇》年度論壇詩選精華區。

〈分行詩〉重量/押子(2006-10-12)

開門,安靜下來,捺燈,穿上地板鞋,關門
終於找到自己的腳
以張開口的姿勢
叫醒影子

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以下作品,出自《吹鼓吹詩論壇》,請大家一起來讀好詩,談好詩。


〈分行詩〉旅行/timeup(2006-10-8)


地圖
被鞋控制
在螞蟻的屍體上摩蹭
擦出了愛情

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詩作原出處:《吹鼓吹詩論壇》

一、
  我要說的是juliues底下這首詩的語言,以第二段的律動性最強,也是這首詩的特點,它有「上」和「下」交錯的空間意象,是活動的,不是靜止的,且以每行六字的語言,分隔成二字和四字,隔行交換,中間有空格,形成七字的感覺,錯落有致,也像設計得很有節奏感的拍子,如同詩中所言,是「運動的語言」,很靈活的語言。



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吹鼓吹詩論壇上讀得三首值得欣賞的詩,分別是:沐魚的〈吾生〉、韓兄的〈幫一個失戀的人剪頭〉、夏木的〈溼地〉。


〈吾生〉 沐魚

 之一 驚蟄
關於大自然的智慧

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 penpen這首〈蚌裡的珍珠〉發表於《吹鼓吹詩論壇》圖象詩版,在圖象詩的領域裡,可說是一首成功的圖象詩, 杜十三詩說「石頭因悲傷而成為玉」,penpen則有以文字圖象的視覺傳達了「蚌因疼痛而凝結了珍珠」。
 許多的「痛」才能凝結一顆珍珠,珍珠以「幸福」兩字代替,有象徵追求幸福得忍受許許多多的痛苦,故而給人愈加珍惜的感覺。
 圖象詩以圖象的意涵,替代了文字的意象呈現,各有千秋,對文字感受度強者,前引古嘉的詩可引發詩的思維,對圖象感受度強者,penpen的圖象詩亦可引發詩的思維。兩種不同的表現方式,都能達到作者所欲傳達的目的。


〈蚌裡的珍珠〉  penpen

 不得不包容著一粒砂

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 廖建華這首〈春日讀你〉發表於《吹鼓吹詩論壇》分行詩版,詩作傳達了一種溫馨卻仍哀愁的感覺,溫馨來自於人性關懷,哀愁發自於身體的缺憾感,而這正是此詩存有的豐富內涵。
 此詩每句都能像根一樣植入生命的土地,詩中「因你追夢的尿液 /及傳愛的糞便」這樣的敘述,除了意象的新鮮之外,更有令人感動的追求理想的毅力。
 全詩的意象凝結在「神木」,那是詩的中心,是主題的象徵, 因而每一句詩只要繞著主題去思考,便能發現這首詩的結構相當嚴謹,詩意不離不散,寫得非常成功。
 當然最重要的是,面對殘障人士所觸發的感受,正如詩中結尾所言,「詢問你的富有/並體認我理所當然的 /貧窮 」,我們在追求生命意義的當下,比起殘障人士,我們是「貧窮 」的。
 廖建華的〈春日讀你〉如下:


〈春日讀你〉 廖建華

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  台灣的冬春交替之際,氣候詭譎,害我一不小心感冒了,鼻水像岩壁上滲出流淌的水滴,源源不斷,假如我是一座岩壁就可任它潮濕,任它長苔變青,可是,我是一個人,肉體脆弱,不堪風寒凌虐,體溫漸漸下降,我會不會因而結成一塊冰?
 
  除了服葯外,讀詩可能是唯一在病痛中的寄託了。讀《隱形或者變形》散文詩集,至〈我的明天〉(註)一詩,頓覺我的病體如同映現於詩中,心情亦如一塊期待溶解的冰。


  
  一首詩,可能是詩人自身的寫照。詩人將自身的際遇及心境透過詩的象徵或比喻呈現在詩中,知者,讀了這樣的詩,可以體會出詩人在想什麼在做什麼。詩人的思想情感及行為在實際生活上,應與一般大眾無異,但是,詩人在詩作品裡的自由揮灑下,有可能顯得離經叛道,甚至荒誕無稽,不可思議。由於詩是自由表現的藝術空間,在其空間範圍內,再怎麼樣的思想或行為都是被允許存在與衍生的,因而,讀者進入詩這個空間後,唯有不刻意去追求合理化與概念化的解說,才能體會到詩意的奧妙。
〈我的明天〉一詩是寫什麼呢?且看原詩:

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臉上有一對金魚眼的小孩,從窗口看著我,我正憂鬱的沈思如一座塑像。小孩好奇的眼睛在透明的玻璃窗外游移,真像一對金魚呀!一定想游進屋子裡來。我心裡一想著,那對眼睛果然穿透玻璃游進來了。


在我前後左右環繞,緩緩的游著,使我昏眩了。我眼中含著淚水,等待,企盼,果然那兩隻金魚游過來了,游入我的雙眼裡。我終 於用淚水餵養了小孩那對落寞的眼睛。



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太陽照耀的草地上,螳螂和蟋蟀在剪著那些人的影子。十一歲的小女孩用一支黃色的陽傘保護自己的影子,她看見一隻觸鬚發出訊號而且身體不斷蠕動的活蝦,在碳火上面由青灰變成鮮紅。這秋日的午後,童年在這裡做最後的野餐。
 
遠處山坡上成群的小黃菊也是一支支小陽傘吧?
 
小女孩的媽媽用一把銀亮的刀子剖開一塊全麥麵包,反覆而無聊地塗抹鮪魚醬。小女孩的爸爸正煮著一壺咖啡,水已沸騰,咖啡豆在做最後掙扎。小女孩仍在陽傘下抱膝蹲坐,想像自己是一隻萎縮的蝦子。
 
從黨部派來的螳螂和蟋蟀終於把爸爸媽媽和那些人的影子剪得支離破碎了。只有小女孩能帶著自己童年完整的影子,並撐著黃色的陽傘走向遠處的山坡,和那群小黃菊站在一起,仰臉迎著落日餘暉,遙想未來的日子。

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